تدريبات إلكترونية على النصوص: تدريبات على نص مصر تتحدث عن نفسها: التدريب (3)
1- قَد وَعَــــــدتُ الــــعُلا بِكُلِّ أَبِــــيٍّ مِن رِجالي فَأَنجِزوا اليَومَ وَعدي
2- وَاِرفَعوا دَولَتي عَلى العِلمِ وَالأَخـ لاقِ فَالعِلمُ وَحـــدَهُ لَيسَ يُجدي
3- نَـــحنُ نَجتــــازُ مَوقِـــــفاً تَعثُرُ الآ راءُ فيـــهِ وَعَثرَةُ الـــــرَأيِ تُردي
4- فَقِفوا فيهِ وَقــــفَةَ الحَزمِ وَاِرموا جانِبَـــيهِ بِعَــــزمَةِ المُستَـــــعِدِّ
1- ما مضاد كلمة « تردي» كما تفهم من سياق البيت الثالث؟
أ- تسقط.
ب- تشفي.
ج- تنجي.
د- تهلك.
2- ما نوع الصورة البيانية في قوله:” تعـــثر الآراء فــيه “في البيت الثالث ؟ وما سر جمالها؟
أ- مجاز مرسل، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.
ب- استعارة مكنية، التجسيد.
ج- استعارة تصريحيَّة، التشخيص.
د- تشبيه بليغ، التوضيح.
3- قوله في البيت الأول: ” فأنجزوا اليوم وعــدي ” أسلوب قصر بتقديم :
أ- المفعول
ب- الظرف
ج- الفاعل
د- الجار والمجرور
4- ما نوع الأسلوب في البيت الثالث؟ وما غرضه؟
أ- إنشائي طلبي، النفي والإنكار.
ب- إنشائي غير طلبي، الحث والاستنهاض
ج- خبري ، للتحذير.
د- خبري، التعجب والاستنكار.
5- في ضوء فهمك للنص السابقة، أيٌّ مما يأتي يعد من مظاهر التجديد عند حافظ إبراهيم؟
أ- المحافظة على الوزن والقافية.
ب- استخدام اللفظ العربي الأصيل.
ج- وحدة الموضوع
د- انتزاع بعض الصور من البيئة القديمة
6- ما علاقة البيت الرابع بما قبله؟
أ- نتيجة.
ب- توضيح.
ج- تفصيل.
د- تعليل.
7- ما علاقة قوله : ” فــالعــلم وحـــده ليس يجدي” في البيت الثاني بما قبله ؟
أ- تعليل.
ب- تفصيل.
ج- نتيجة.
د- توضيح.
8- ما الذي يقرره الشاعر في البيت الثاني؟
أ- يقرر الشاعر أن تقدم الأمم إنما يكون بحرص أبنائها على طلب العلم فقط .
ب- يقرر الشاعر أن تقدم الأمم إنما يكون بسواعد أبنائها القوية
ج- يقرر الشاعر أن تقدم الأمم إنما يكون عندما يجمع أبناؤها بين العلم والأخلاق
د- يقرر الشاعر أن تقدم الأمم إنما يكون بالتحلي بالأخلاق دون غيرها من الصفات .
9- ما نوع المحسن البديعي بين كلمتي (الحزم – عزمه) في البيت الرابع؟ وما سر جماله؟
أ- جناس ، يعطي جرسا موسيقيا
ب- طباق ، يؤكد المعنى ويقويه
ج- تصريع، يعطي جرسا موسيقيا
د- مراعاة نظير، إثارة الذهن
10- ما نوع الصورة البيانية في قوله:” قـــــد وعـــــدت العلا “في البيت الأول؟ وما سر جمالها؟
أ- مجاز مرسل، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.
ب- استعارة مكنية، التشخيص.
ج- استعارة تصريحيَّة، التشخيص.
د- تشبيه بليغ، التوضيح.
11- قوله في البيت الأول: ” من رجالي ” مجاز مرسل علاقته :
أ- الكلية
ب- الجزئية
ج- المحلية
د- السببية
12- نوع الأسلوب في قوله:” وارفعوا دولتي على العلم والأخــلاق ” في البيت الثاني :
أ- خبري للتقرير
ب- إنشائي طلبي للحث
ج- إنشائي غير طلبي للترجي
د- خبري لفظا إنشائي معنى
13- جاءت كلمة : (موقفا) في البيت الثالث نكرة للـــدلالة على :
أ- التهويل
ب- التحقير
ج- العموم والشمول
د- التعظيم.
14 – أي الأساليب التالية يشتمل على أسلوب توكيد:
أ- قـــــد وعـــــدت العلا بكـــل أبــي .
ب- وارفعوا دولتي على العلم والأخــلاق
ج- نحــن نجــتاز موقــفــا تعـــثر الآراء فــيه
د- وعـــثرة الــــرأي تردي
15- يقول حافظ إبراهيم:
– والعـلمُ إِن لم تكتنفهُ شـمائلٌ تُـعْليهِ كان مطيةَ الإِخفـاقِ
هات من الأبيات ما يتوافق مع هذا البيت:
أ- البيت الأول
ب- البيت الثاني
ج- البيت الثالث
د- البيت الرابع
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الأموي الاختبار (10) سيتم إعداده قريبا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الأموي الاختبار (9) سيتم إعداده قريبا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الأموي الاختبار (8) سيتم إعداده قريبا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي الاختبار (10) سيتم إعداده قريبا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي الاختبار (9) سيتم إعداده قريبا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي الاختبار (8) سيتم إعداده قريبا