سلسلة النصوص المتحررة على نص مصر تتحدث عن نفسها

الاختبار (2)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:

الأدب للصف الأول الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

النصوص للصف الأول الثانوي (الترم الثاني) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص مصر تتحدث عن نفسها : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص مصر تتحدث عن نفسها : المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص مصر تتحدث عن نفسها : المقطع الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص مصر تتحدث عن نفسها : المقطع الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نهضة الشعر في العصر الحديث : الاختبار (1) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نهضة الشعر في العصر الحديث : الاختبار (2) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نهضة الشعر في العصر الحديث : الاختبار (3) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نهضة الشعر في العصر الحديث : الاختبار (4) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نهضة الشعر في العصر الحديث : الاختبار (5) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نهضة الشعر في العصر الحديث : الاختبار (6) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نهضة الشعر في العصر الحديث : الاختبار (7) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نهضة الشعر في العصر الحديث : الاختبار (8) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص البيت وطن : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص مصر مطلع البدور  : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص الحقوق والواجبات : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص باسم الشهداء : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص من سمات الشخصية المصرية : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

        سلسلة النصوص المتحررة على نص مصر تتحدث عن نفسها

الاختبار (2)

إعداد أحمد درديري

يقول حافظ إبراهيم:

1- لَم يَبقَ شَيءٌ مِنَ الدُنيا بِأَيدينـــا            إِلّا بَقِيَّــــــةُ دَمــــــــــعٍ في مَآقينا

2- كُنّا قِلادَةَ جيدِ الدَهرِ فَاِنــــفَرَطَت            وَفي يَمــــينِ العُلا كُــــــنا رَياحينا

3- كانَت مَنازِلُنا في العِزِّ شامِخَــــةً            لا تُشرِقُ الشَمسَ إِلّا في مَغانينا

4- وَكانَ أَقصى مُنى نَهرِ المَجَرَّةِ لَو            مِــــــن مائِهِ مُزِجَت أَقداحُ ساقينــا

5- وَالشُهبُ لَو أَنَّها كانَت مُسَخَّـــرَةً            لِـــــــرَجمِ مَن كانَ يَبدو مِن أَعادينا

6- فَلَم نَزَل وَصُروفُ الـــــدَهرِ تَرمُقُنا          شَـــــزراً وَتَخدَعُــــــنا الدُنيا وَتُلهينا

7- حَتّى غَدَونا وَلا جـــــــاهٌ وَلا نَشَبٌ          وَلا صَـــــديقٌ وَلا خِـــــلُّ يُواسيـــنا

تخير الصواب من بين البدائل المتاحة:

1- ما معنى كلمة «صروف» كما تفهم من سياق البيت السادس؟

ׄ  نوائب

ׄ  مصائب.

ׄ  اشتقاقات.

ׄ  الأول والثاني.

2- ما علاقة البيت السابع بما قبله ؟

ׄ  تعليل.

ׄ  توكيد.

ׄ  نتيجة.

ׄ  توضيح.

3- ما نوع الأسلوب الذي استخدمه  الشاعر في الأبيات السابقة؟ وما سبب ذلك؟

ׄ  الإنشائي، التقرير وتوكيد الحقائق التي يذكرها.

ׄ  الإنشائي، تحريك المشاعر والتأثير في النفس.

ׄ  الخبري، تأكيد وتقرير الحقائق التي يذكرها.

ׄ  جمع الشاعر بين الأسلوب الخبري للتقرير والتوكيد والإنشائي للنصح والإرشاد

4- بين كلمتي” مائِهِ ” و ” ساقينا ” في البيت الرابع:

ׄ  طباق

ׄ  ترادف

ׄ  جناس

ׄ  مراعاة نظير

5- العاطفة المسيطرة على الشاعر في الأبيات:

ׄ  الحب والإعجاب

ׄ  الحزن والحسرة

ׄ  الخوف  واليأس

ׄ  الثورة والغضب

6- – نوع التشبيه في قوله ” كُنا رَياحينا ” في البيت الثاني:

ׄ  بليغ

ׄ  مجمل

ׄ  تمثيلي

ׄ  ضمني

7-  كل مما يلي  يدل على أن حافظ  في الأبيات متأثر بالقدماء ما عدا  واحدة هي

ׄ  الحرص على التصريع.

ׄ  استخدام اللغة  التراثية

ׄ  الاعتماد على الأسلوب الخبري

ׄ  المحافظة على الوزن والقافية.

8-  نوع الأسلوب في قوله:” لا تُشرِقُ الشَمسَ إِلّا في مَغانينا ”  في البيت الثالث :

ׄ إنشاء طلبي

ׄ أسلوب قصر

ׄ إنشائي غير طلبي

ׄ أسلوب تعجب

9-  ما نوع  المحسن البديعي  الوارد في  البيت الأول؟ وما سر جماله؟

ׄ حسن تقسيم ، يعطي جرسا موسيقيا

ׄ مقابلة ، يؤكد المعنى ويقويه

ׄ تصريع، يعطي جرسا موسيقيا

ׄ التفات، إثارة الذهن

10- في الشطر الثاني من البيت الثالث كناية، فبيِّن نوعها، وسر جمالها.

ׄ  كناية عن موصوف، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.

ׄ  كناية عن صفة، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.

ׄ  كناية عن موصوف، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.

ׄ  كناية عن نسبة، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.

11- ما نوع الصورة البيانية في قوله:” وَتَخدَعُنا الدُنيا وَتُلهينا “في البيت السادس ؟ وما سر جمالها؟

ׄ  مجاز مرسل، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.

ׄ  استعارة مكنية، التشخيص.

ׄ  استعارة تصريحيَّة، التشخيص.

ׄ  تشبيه بليغ، التوضيح.

12- قوله في البيت الرابع:  ” مِن مائِهِ مُزِجَت أَقداحُ ساقينا ” أسلوب قصر بتقديم :

ׄ المفعول

ׄ الظرف

ׄ الفاعل

ׄ الجار والمجرور

13-  جاءت كلمة : (صَديقٌ)  في البيت السابع  نكرة للـــدلالة على :

ׄ  التهويل

ׄ  التحقير

ׄ العموم والشمول

ׄ التعظيم.

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

سلسلة النصوص المتحررة على نص مصر تتحدث عن نفسها:  الاختبار (3)