اختبارات الكترونية

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر الاتجاه الوجداني: الاختبار (2)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر الاتجاه الوجداني

Advertisements

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني

الاختبار (2)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:

–  الاتجاه الوجداني عند مطران—  اضغط هنا
تدريبات على الأدب : الاتجاه الوجداني عند مطران” التدريب الأول” —  اضغط هنا
تدريبات على الأدب : الاتجاه الوجداني عند مطران” التدريب الثاني” —  اضغط هنا
تدريبات على الأدب : الاتجاه الوجداني عند مطران” التدريب الثالث” —  اضغط هنا
سلسلة الاختبارات في الأدب: الاتجاه الوجداني عند مطران (الاختبار 1) —  اضغط هنا
سلسلة الاختبارات في الأدب: الاتجاه الوجداني عند مطران (الاختبار 2) —  اضغط هنا
–  درس نص “المساء” —  اضغط هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “المساء”: المقطع الأول —  اضغط    هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “المساء”: المقطع الثاني —  اضغط    هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “المساء”: المقطع الثالث  —  اضغط    هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “المساء”: المقطع الرابع —  اضغط    هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (1) —  اضغط    هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (2) —  اضغط    هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (3) —  اضغط    هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (4) —  اضغط    هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (5) —  اضغط    هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (6) —  اضغط    هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (7) —  اضغط    هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (8) —  اضغط    هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (9) —  اضغط    هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (10) —  اضغط    هنا

الاختبار (2)

قال مطران :

1-  حُييْتِ مِنْ بَلَدٍ أَمِيــــــــــنٍ طَيِّبٍ            حَسُنَتْ مَرَابِـــــعُهُ وَطَابَ مُقَامَا.

2- يَلْقَى الأَحِبَّةَ بِالمــــــَنَازِلِ رَحْبَةً             وَالرَّوْضُ نَضْراً وَالضُّحَى بَسَّامَا.

3- أَهْلُوهُ فِي حُلْوِ الزَّمَـــــــانِ وَمُرِّهِ            لا يَبْرَحُونَ كَمَا عَرَفْتَ كِــــرَامَا.

Advertisements

4- لَمْ أُلْفِ إِلاَّ عَاقِـــــــــلاً مُتَـــــأَدِّباً                  فِيهِمْ وَإِلاَّ سَاعِياً مِقْدَامَـــــا.

5- مَنَحُوا الجَدِيدَ مِنَ المَفَاخِرِ حَقَّهُ             وَرَعَوْا لِعَهْدِهِمُ القَدِيــــــــمِ ذِمَامَا.

6- هِمَمٌ إِلَى غَايَاتِـــــــــــــهَا وَثَّابَةٌ            تُجْرِي الصَّـــــــــــفَا وَتُنَضَّرُ الآكَامَا.

7- قَوْمٌ بِمِثْلِ شَبَابِهِمْ وَشُـــيُوخِهِمْ               يُنْمِي وَيُسْـــــــعِدُ رَبَّكَ الأَقْوَامَا.

1- معنى كلمة”  نَضْراً ” في البيت الثاني.

□ مُشْرِقٌ

□ لامعا

□ أخضر ناعما

□ جميل.

2- مرادف كلمة”  ذِمَامَا ” في البيت الخامس.

□ قبيح

□ اللوم

□ الحق

□ حدود.

3- مضاد كلمة  ” طاب “في البيت الأول.

□نضج

□ ساء

□ قسى

□ حسن .

4- مفرد ” مرابعه ” المنى “:في البيت الأول:

□ مَربَع

□ مِربَع

□ مِربعة

□مَربعة

5-   –  الغرض الشعري في الأبيات :

□ الفخر

□ المدح

□ الهجاء

□ الوصف

6- – تنكير  كلمة « قوم » في البيت السابع يفيد:

□ الحسرة

Advertisements

□ التهويل

□ التعظيم

□ التحقير

7- – قول الشاعر في البيت الثالث:  « لا يَبْرَحُونَ كَمَا عَرَفْتَ كِرَامَا » يوحي بـ:

□ عدم تحولهم  عن الكرم

□ استمرارهم على الكرم

□  تحولهم عن الكرم

□ الأولى والثانية

8- نوع الصورة البيانية في قوله:” وَالضُّحَى بَسَّامَا “في البيت الثاني:

□ استعارة تصريحية

□ استعارة مكنية

□ تشبيه

□ مجاز مرسل

9- نوع المحسن البديعي في البيت الثالث

□ جناس

□ طباق

□ تصريع

□ مراعاة نظير

10- – نوع الأسلوب في الشطر الأول من البيت الأول:

□  انشائي

□  خبري

□ خبري لفظا إنشائي معنى

11 – في البيت السابع  إيجاز بحذف:

□ الفاعل

□ المفعول

□ المبتدأ

□  الخبر

12- في البيت الرابع أسلوب قصر  وسيلته :

□  تعريف المبتدأ والخبر

□  النفي وإلاستثناء

□   التقديم والتأخير

□ استخدام إنما

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

 

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

Advertisements
Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

Share
Published by
Mr.Ahmed Dardery

Recent Posts

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (21)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (21) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (20)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (20) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (19)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (19) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (18)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (18) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (17)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (17) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (16)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (16) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago