تدريبات إلكترونية على الأدب

تدريبات على تطور الشعر المعاصر

التدريب (1)

إعداد/ أحمد درديري

شاهد أيضا:

الأدب للصف الأول الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

النصوص للصف الأول الثانوي (الترم الثاني) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الشعر في العصر العباسي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على الأدب : الشعر في العصر العباسي : التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على الأدب:  الشعر في العصر العباسي : التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على الأدب: الشعر في العصر العباسي : التدريب الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

النثر في العصر العباسي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على الأدب : النثر في العصر العباسي : التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على الأدب:  النثر في العصر العباسي : التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نهضة الشعر في العصر الحديث—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على الأدب : نهضة الشعر في العصر الحديث : التدريب الأول —  اضغط   هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على الأدب : نهضة الشعر في العصر الحديث : التدريب الثاني—  اضغط   هنـــــــــــــــــــــــــأ

تطور الشعر المعاصر—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على الأدب : تطور الشعر المعاصر : التدريب الأول —  اضغط   هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على الأدب : تطور الشعر المعاصر : التدريب الثاني—  اضغط   هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على تطور الشعر المعاصر

التدريب (1)

– ضع علامة (√) أمام العبارة الصحيحة وعلامة(X) أمام العبارة الخطأ:

1- اتجه شعراء المدرسة الجديدة بعد الحرب العالمية الثانية إلى محاكاة القدماء.   (          )

2-  أراد شعراء المدرسة الجديدة التخلص من قيود الشعر ليستطيعوا التعبير عن الواقع.(          )

3- تمسك شعراء المدرسة الجديدة بالوزن والقافية وتخلصوا من نظام الشطرين. (          )

4- من التسميات التي أطلقت على شعر  المدرسة الجديدة اسم الشعر المغصن. (        )

5- كانت البداية  لهذا الاتجاه  مع نازك الملائكة الشاعرة العراقية في كتابها  ( قضايا الشعر العربي).  (        )

6- أكدت نازك الملائكة دعوتها لهذا الاتجاه في مقدمة ديوانها (شظايا ورماد). (        )

7- من شعراء الجيل الثاني  في الاتجاه الجديد  الشاعر السوداني  محمد الفيتوري.   (        )

8- رائد المدرسة  الجديدة  هي الشاعرة العراقية نازك الملائكة.  (        )

9- من شعراء الجيل الأول في الاتجاه الواقعي الشاعر المصري فاروق شوشة.(        )

10- من الأسماء التي أطلقت على هذا الاتجاه مدرسة الشعر الجديد.(        )

11- من سمات الشكل لدى شعراء المدرسة الجديدة أنهم اتجهوا بشعرهم إلى الحياة العامة للتعبير عن مشاكل الناس وطموحاتهم(        )

12- التجربة الشعرية لدى شعراء المدرسة الجديدة  تقتصر على العاطفة والخيال والشعور .  (        )

13- الشعر لدى شعراء المدرسة الجديدة ينبعي أن يصور موقف الإنسان من الكون والتاريخ والأساطير.(         )

14- استخدم شعراء المدرسة الجديدة اللغة الكلاسيكية المعجمية للحفاظ على  لغة الشعر بوصفه فنا راقيا (        )

15- من خصائص الشكل لدى شعراء المدرسة الجديدة الاهتمام بالوحدة العضوية. (        )

16- القصيدة عند شعراء المدرسة الجديدة تمثل وحدة عضوية بتوافر عنصرين فقط هما وحدة الموضوع وووحدة الجو النفسي.  (          )

17- الأفكار والمعاني والعواطف والصور والموسيقى كلها عناصر ضرورية لتحقيق الوحدة العضوية لدى شعراء المدرسة الجديدة    (          )

18- أهم الأسس التي قام عليها الاتجاه الجديد هو الأساس الموسيقي القائم على وحدة الوزن والقافية.(          )

19- الوحدة الموسيقية التي تبنى عليها القصيدة في الشعر الجديد هي التفعيلة. (          )

20- تتكرر التفعيلات بنفس العدد في كل سطر شعري في شعر التفعيلة.  (           )

للتدريب الإلكتروني والتأكد من الحل  سجل في النموذج التالي:

التدريب التالي ( …………..) اضغط الرابط