تدريبات إلكترونية على النصوص

تدريبات على نص اللغة والمجتمع

التدريب (2)

إعداد/ أحمد درديري

شاهد أيضا:-

النصوص للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني) ) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الأدب للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

البلاغة للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

القراءة  للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

النحو للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

فن المقال —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على الأدب :  فن المقال: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على الأدب :  فن المقال: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص : اللغة والمجتمع—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على درس : اللغة والمجتمع (المقطع الأول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على درس : اللغة والمجتمع (المقطع الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على فن المقال: الاختبار (1) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على فن المقال: الاختبار (2) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على فن المقال: الاختبار (3) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على فن المقال: الاختبار (4) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على فن المقال: الاختبار (5) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على فن المقال: الاختبار (6) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على فن المقال: الاختبار (7) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على فن المقال: الاختبار (8) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص نص: حب ووفاء: الصف الثاني الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص: ضروب الحب —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص(اللغة العربية تعاتب أهلها) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص: عودوا إلى مصر—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص اللغة والمجتمع

التدريب (2)

  (فإن لقينا في العربية عجزاً ، فذلك عجز العرب ، أما العربية فذات ماض عريق في العلم ، بل هي أعرق اللغات الحية قاطبة ، فمن قبل أن تصبح لغات اليوم لغات علم وأدب ، حملت العربية لواء العلم والحضارة ، لم تعجز ولم تهن ، حتى غدت مَضْرِبَ مثل اللغات المعاصرة ، ولكن ضعف العرب ووهنهم عاقا  نمو اللغة وتطورها)  .

1-  ميز نوع الإطناب  في قوله :” لم تعجز ولم تهن” في الفقرة:

أ-  إطناب  بالتكرار.             

ب-  إطناب  بالتفصيل.                   

ج-  إطناب  بالترادف    .                   

د-  إطناب  بالاعتراض.

2- ميز نوع الصورة البيانية وسر جمالها فى قوله: (لواء العلم):

أ-  كناية- تجسيم.                

ب-  تشبيه بليغ-تجسيم         

ج-  مجاز مرسل– تجسيم    

د-  استعارة مكنية -تشخيص.

3- ما وجه العتاب الذى يوجهه الكاتب للعرب؟

أ-   تخليهم عن لغتهم.                      

ب-  محاربتهم للغة.       

ج-  تسببهم في ضعف اللغة.                      

د-  هجرهم للغتهم .

4- حدد معنى كلمة (عريق) فى قوله:” العربية فذات ماض عريق في العلم” :

أ-  قديم .                                     

ب-  جميل .                                                                              

ج-  أصيل .                                                                                 

د-  واضح.

5- حدد مضاد كلمة (عاقا) فى قوله:” ولكن ضعف العرب ووهنهم عاقا نمو اللغة ” :

أ-  حوّلا .                                 

ب-  شوهّها.                                 

ج-  ساندا.                                                                                  

د-  قرّبا.

6- الغرض البلاغى لقوله: (بل هي أعرق اللغات الحية قاطبة) مما يلى:.

أ-  الدقة والإيجاز                            

ب-  الاستنكار                                                                            

ج-  التخصيص والتوكيد                                                               

د-  النفى

7- ميز اللون البيانى فى قوله: (لم تعجز ولم تهن) مما يلى: 

أ-  استعارة تصريحية                       

ب-  مجاز مرسل.                                                                       

ج-  تشبيه مجمل.                           

د-  استعارة مكنية.

8- علاقة « فذلك عجز العرب » بما قبلها:

أ-  توكيد.                                     

ب-  نتيجة.                                                                               

ج-  تفسير                                                                                  

د-  تعليل.

9-  : « حتى غدت مضرب مثل اللغات التي عاصرتها  » نستنتج من الجملة السابقة كناية عن :

أ-  ريادتها                                    

ب-  سبقها.                                                                              

ج-  شهرتها.                                                                            

د-  جميع ما سبق

10-  في قوله : ” فإن لقينا في العربية عجزاً ” إيجاز بحذف:

أ-  الفاعل                                      

ب-  الخبر                                      

ج-  الموصوف                                

د-  المفعول

11-  اعتمد الكاتب في تقرير فكرته على   :

أ-  الأسلوب الإنشائي        

ب-  الأسلوب الخبري                 

ج-  التنوع بين الأساليب                  

د-  جميع ما سبق.

 للتدريب الإلكتروني والتأكد من الحل  سجل في النموذج التالي :

التدريب التالي ( …………..) اضغط الرابط