الاتجاه الوجداني

مطران وجيل الومانسية

شاهد أيضا:

–  الاتجاه الوجداني عند مطران—  اضغط هنا

تدريبات على الأدب : الاتجاه الوجداني عند مطران” التدريب الأول” —  اضغط هنا

تدريبات على الأدب : الاتجاه الوجداني عند مطران” التدريب الثاني” —  اضغط هنا

تدريبات على الأدب : الاتجاه الوجداني عند مطران” التدريب الثالث” —  اضغط هنا

سلسلة الاختبارات في الأدب: الاتجاه الوجداني عند مطران (الاختبار 1) —  اضغط هنا

سلسلة الاختبارات في الأدب: الاتجاه الوجداني عند مطران (الاختبار 2) —  اضغط هنا

–  درس نص “المساء” —  اضغط هنا

الاتجاه الوجداني

مطران وجيل الومانسية

س1– ما العيوب التى وجهها الجيل الجديد لجيل البعث والكلاسيكية الجديدة ؟

• الانصراف عن النفس وما يشغلها من أحاسيس. 2) إكثارهم من الالتفات إلى القديم وتقليده .

3)اهتمامهم بالمناسبات والمجاملات على حساب المعنى والوجدان.                

4)لم يهتموا بالوحدة العضوية في شعرهم،فالقصيدة عندهم وحدات متعددة لا نسق لها ولا نظام يجمعها

س2- علام يقوم الاتجاه الوجداني ؟

1- اكتشاف الفرد ذاته و العمل على النهوض بها. ( ذاتية التجربة )

2- الاعتزاز بالثقافة الجديدة و الوعى الاجتماعى .

3- التطلع للمثل الإنسانية العليا من حرية وكرامة وعدل ومساواة وحب وعشق للجمال ومجافاة للقبح .

س3- مراحل تنشأة الاتجاه الوجداني وتطوره في الشعر العربي :

1 – مع حركة الإحياء التي ردت إلى الشعر العربي ما كان قد فقده من لمسات وجدانية ذاتية، بدأ الشعر يميل إلى الاتجاه الوجداني  المتأثرا بالرومانتيكية الغربية محاكيا لها .

2- نما الاتجاه الوجدانى مع حركات التجديد التي كان مطران رائدها حتى ازدهر منذ العقد الثالث من القرن العشرين على يد رواد مدرسة الديوان ومدرسة أبوللو ومدرسة المهاجر 

3- ثم بدأ الاتجاه الوجداني في التراجع بعد الحرب العالمية الثانية أمام تيار الواقعية الجديد .

س4- تحدث عن موقف شعراء الاتجاه الوجداني من الشعر القديم.

       1- حرص أصحاب الاتجاه الوجداني على الخروج من أسر الأنمــاط الشعرية المكررة على مر العصور .

2- ابتكار صيغة شعرية حديثة تتميز بـــ:

أ- يمتزج فيها التراث بالعصرية

ب- تكتسب فيه الألفاظ دلالات حديثة وقدرة حقيقية على الإيحاء .

ج- تقوم الصورة الشعرية فيها على مفهوم فني حديث ينتفع بالنظــــريات الجديدة في الأدب والفن والموسيقى واللغة .

د- تنطلق فيها الصورة الفنية من الوجدان.                       

س5- ما العوامل التى أعانت مطران على تكوين  مذهبه الشعري المتمثل في الرومانســية ؟

• اطلاعه على الشعر الرومانسى الفرنسى .
• نشأته فى ربوع لبنان الجميلة وتأثره بها .
• عواطفه الجياشة وحسه المرهف .

س6- أين ومتى  أعلن مطران خصائص مذهبه الشعري؟ وماذا قال عنه؟

في مقدمة الجزء الأول من ديوانه 1908 حيث يقول: هذا شعر عصري وفخره أنه عصري ، وله على سابق الشعر مزية زمانه على سالف الدهور.

– س7- ما سمات الشعر عند مطران كما فهمت من مقدمة ديوانه ؟
 1- ليس ناظمه بعبده

 2- لا تحمله ضرورات الوزن أو القافية على غير قصده.

3- يقال فيه المعنى الصحيح باللفظ الصحيح.

4- لا ينظر إلى جمال البيت المفرد بل ينظر لجمال البيت في ذاته وفي موضعه

5 – ينظرإلى جمال القصيدة في:

أ- تركيبها                                                        ب- وفي ترتيبها

ج- وفي تناسق معانيها وتوافقها                   د- ندور التصوير وغرابة الموضوع

هـ – مطابقة كل ذلك للحقيقة وشفوفه عن الشعور الحر

و- وتحري دقة الوصف ، واستيفائه فيه على قدر.

س8- بم يتميز المذهب الرومانسى عن المذهب الكلاسيكى ؟ ما أهم مبادئه ؟

1- حرارة العاطفة       2- تحليل العواطف الإنسانية     3- صدق التجربة       

4- الاتصال بالطبيعة  5- حب الجمال والخير والمثل الأعلى .            6- الإحساس بالغربة 

س9- إلى أى مدى يعد مطران مرحلة انتقالية بين المدرسة الكلاسيكية الجديدة والمدرسة الرومانسية فى الوطن العربى ؟

يعد مطران مرحلة انتقالية بين المدرسة الكلاسيكية الجديدة والمدرسة الرومانسية فى الوطن العربى لأن شعره يجمع بين خصائص المدرستين

& من خصائص المدرسة الكلاسيكية:
(أ) – التزام وحدة الوزن والقافية. (ب) – أصالة اللغة ودقتها.(ج) – انتزاع بعض الصور من التراث القديم.
& من خصائص المدرسة الرومانسية:
(أ) – اختيار عنوان للقصيدة تدور حوله الأفكار.(ب) – رسم الصور الكلية.

(ج) – الوحدة العضوية المتمثلة في وحدة الموضوع ووحدة الجو النفسي.

(د) – التشخيص ومزج النفس بالطبيعة.

(هـ)- صدق التجربة وقوة العاطفة.

(و) – استعمال  لغة حية نابضة تنأى عن الغريب .

س10- علل – لم يدع خليل مطران إلى هذا الاتجاه بشكل علنى ؟

خوفا من مواجهة الإحيائيين ولم يدافع عنه حين احتدمت المعركة الأدبية بينهم وبين جماعة الديوان .

    التدريب (1).في الأدب (مدرسة الاتجاه الوجداني)  سجل في النموذج التالي:

    التدريب (2).في الأدب (مدرسة الاتجاه الوجداني) سجل في النموذج التالي:

 

    التدريب (3).في الأدب (مدرسة الاتجاه الوجداني) سجل في النموذج التالي:

 

للحصول على نسخة pdf للتدريبات  اضغط على الرابط التالي:

https://dardery.site/wp-content/uploads/2020/08/الاتجاه-الوجداني-1.pdf

Download File