سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النصوص المتحررة

فن المقال

الاختبار (1)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:-

النصوص للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني) ) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الأدب للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

البلاغة للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

القراءة  للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

النحو للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

فن المقال —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على الأدب :  فن المقال: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على الأدب :  فن المقال: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص : اللغة والمجتمع—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على درس : اللغة والمجتمع (المقطع الأول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على درس : اللغة والمجتمع (المقطع الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على فن المقال: الاختبار (1) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على فن المقال: الاختبار (2) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على فن المقال: الاختبار (3) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على فن المقال: الاختبار (4) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على فن المقال: الاختبار (5) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على فن المقال: الاختبار (6) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على فن المقال: الاختبار (7) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على فن المقال: الاختبار (8) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص نص: حب ووفاء: الصف الثاني الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص: ضروب الحب —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص(اللغة العربية تعاتب أهلها) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص: عودوا إلى مصر—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

      سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النصوص المتحررة

فن المقال

الاختبار (1)

إعداد أحمد درديري

 

يقول الدكتـور فرحـان السـليـم:

(1)    لقد حمل العرب الإسلام إلى العالم، وحملوا معه لغة القرآن العربية واستعربت شعوب غرب آسيا وشمال إفريقية بالإسلام فتركت لغاتها الأولى وآثرت لغة القرآن.

(2)       كما شارك الأعاجم الذين دخلوا الإسلام في عبء شرح قواعد العربية وآدابها للآخرين فكانوا علماء النحو والصرف والبلاغة بفنونها الثلاثة : المعاني ، والبيان ، والبديع .

(3)       وقد غبر دهر طويل كانت اللغة العربية هي اللغة الحضارية الأولى في العالم .

 (4)      واللغة العربية أقدم اللغات التي ما زالت تتمتع بخصائصها من ألفاظ وتراكيب وصرف ونحو وأدب وخيال، مع الاستطاعة في التعبير عن مدارك العلم المختلفة.

(5)      إن الأمة العربية أمة بيان، والعمل فيها مقترن بالتعبير والقول، فللغة في حياتها شأن كبير وقيمة أعظم من قيمتها في حياة أي أمة من الأمم. إن اللغة العربية هي الأداة التي نقلت الثقافة العربية عبر القرون، وعن طريقها وبوساطتها اتصلت الأجيال العربية جيلاً بعد جيل في عصور طويلة، وهي التي حملت الإسلام وما انبثق عنه من حضارات وثقافات، وبها توحد العرب قديماً وبها يتوحدون اليوم ويؤلفون في هذا العالم رقعة من الأرض تتحدث بلسان واحد وتصوغ أفكارها وقوانينها وعواطفها في لغة واحدة على تنائي الديار واختلاف الأقطار وتعدد الدول.

(6)     لقد اتخذت محاولات الطعن في العربية أشكالاً ومظاهر شتى, فهي تلبس تارة ثوب الطعن في الأدب القديم وصحته, وتظهر تارة بمظهر تشجيع اللهجات المحلية لتفتيت اللغة الواحدة وتمزيق الناطقين بها, وتارة تلبس ثوب الثورة على القديم والدعوة إلى التجديد, ومن قائل بضيق العربية وقصر باعها عن مواكبة الحضارة, وبلغ الأمر بأحدهم أنه لا يرى سبباً لهزيمة العرب إلا لغتهم الفصحى, أو يراها من أسباب هزيمتهم.

– تخير الإجابة الصحيحة من  بين البدائل المتاحة :

1- ميز نوع الصورة البيانية وسر جمالها فى قول الكاتب: (ثوب الطعن) في الفقرة الأخيرة:

أ-  كناية- تجسيم.         

ب-  تشبيه بليغ-تجسيد                 

ج-  استعارة مكنية –تجسيم      

د-  استعارة مكنية -تشخيص.

2- اتخذت صور الطعن على اللغة أشكالا شتى ليس منها:

أ-   الدعوة إلى استبدالها بالعامية.                            

ب-  الادعاء بأنها عاجزة عن مواكبة الحضارة.                                       

ج-  صعوبتها وعسر تعلمها.                                  

د-  التستر تحت دعاوي  التجديد .

3- حدد معنى كلمة ( انبثق) فى الفقرة الخامسة:

أ-  انفجر.                            

ب-  صدر                           

ج-  اندفع.                                                                                                

د-  تدفق.

4- استنتج العاطفة المسيطرة على الكاتب من خلال النص:

أ-  الاعتزاز باللغة والغيرة عليها .                                                    

ب-  الضيق بعجز اللغة عن مواكبة العصر                                          

ج-  الحسرة على ضياع اللغة                                                          

د-  الثورة على اللغة والدعوة إلى التجديد

5-   ميز المحسن البديعى في قوله: ” الثورة على القديم والدعوة إلى التجديد” في الفقرة الأخيرة :

أ-  طباق إيجاب.                             

ب-  تورية.                                                                               

ج-  طباق سلب.                                                                         

د-  مقابلة.

6- الغرض البلاغى لقوله: (لا يرى سبباً لهزيمة العرب إلا لغتهم الفصحى) مما يلى:

أ-  الدقة والإيجاز                            

ب-  الاستنكار                                

ج-  التخصيص والتوكيد                                                               

د-  النفى

7- ميز اللون البيانى فى قوله في الفقرة الأولى: (حمل العرب الإسلام إلى العالم) مما يلى:

أ-  استعارة تصريحية                       

ب-  استعارة مكنية.                                                                     

ج-  تشبيه مجمل.                                                                     

د-  كناية.

8- علاقة « المعاني ، والبيان ، والبديع .» بما قبلها:  

أ-  تفصيل.                                   

ب-  نتيجة.                                                                               

ج-  تفسير                                                                                  

د-  تعليل.

9-  ينتمى النص السابق إلى فن

أ-  المسرحية                                

ب-  المقال                                                                                

ج-  الرواية                                                                                 

د-  القصة

10-  كل مما يأتي من السمات الأسلوبية للكاتب ما عدا:

أ-   تنوع الأسلوب بين الخبر والإنشاء                                                           

ب-   سهولة الألفاظ

ج-   استخدام المحسنات البديعية .                                                               

د-   استخدام التصوير لتقريب المعنى

11- يسمى الأسلوب فى « فللغة في حياتها شأن كبير » أسلوب:

أ-  إنشائى                                    

ب-  خبري                                                                                

ج-  قصر                                                                                 

د-  الثانية و الثالثة.

12-  في قوله : ” تتحدث بلسان واحد ” الفقرة الخامسة مجاز مرسل علاقته:

أ-  الجزئية                                     

ب-  المسببية                                  

ج-  الآلية                                      

د-  المحلية.

13- ما نوع الأسلوب الذي استخدمه الكاتب في النص السابق؟ وما سبب ذلك؟

أ-   الإنشائي، التقرير وتوكيد الحقائق التي يذكرها.     

ب-   الإنشائي، تحريك المشاعر والتأثير في النفس.

ج-   الخبري، تأكيد وتقرير الحقائق التي يذكرها.       

د-   جمع بين الأسلوب الخبري للتقرير والتوكيد والإنشائي للنصح

14- في ضوء فهمك للنص السابق، أيٌّ مما يأتي   يعد من الخصائص العامة للمقال؟

أ-   النثرية                                   

ب-   الذاتية.                                 

ج-   القصر                                                                              

د-   جميع ما سبق

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

 

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :