سلسلة النصوص المتحررة على نص (الحقوق والواجبات) :  الاختبار (2)

الصف الأول الثانوي

Advertisements

      سلسلة النصوص المتحررة على نص (الحقوق والواجبات)

الاختبار (2)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:
الأدب للصف الأول الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
النصوص للصف الأول الثانوي (الترم الثاني) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص الحقوق والواجبات : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص الحقوق والواجبات : المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص الحقوق والواجبات : المقطع الثاني—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نص الحقوق والواجبات : الاختبار (1) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نص الحقوق والواجبات : الاختبار (2) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نص الحقوق والواجبات : الاختبار (3) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نص الحقوق والواجبات : الاختبار (4) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نص الحقوق والواجبات : الاختبار (5) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نص الحقوق والواجبات : الاختبار (6) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نص الحقوق والواجبات : الاختبار (7) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نص الحقوق والواجبات : الاختبار (8) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص البيت وطن : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص مصر مطلع البدور  : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص مصر تتحدث عن نفسها : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص باسم الشهداء : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص من سمات الشخصية المصرية : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

      سلسلة النصوص المتحررة على نص (الحقوق والواجبات)

الاختبار (2)

كتب محمد محمود الإمام:

” إن الجدل الدائر حول الحقوق يستهلك وقتا كان يجب استغلاله فى تحديد الواجبات، لكى تكتمل الصورة. فعندما نترجم حقوق الفرد إلى واجبات تلقى على المجتمع والدولة، يوضع الأخيران موضع الاتهام إذا ظهر قصور فى توفير الحقوق، الأمر الذى يجعل أطرافا تزعم لنفسها حق مراعاة الحقوق تدين أوجه الخلل فى سلوكيات من كان عليهم واجب تحقيقها. إن الحقوق والواجبات لا تظهر إلا فى إطار تجمع إنسانى، ومن ثم فإن النظرة يجب أن تشمل كلا من الفرد والمجتمع معا، باعتبارهما المقصودين بلفظ «إنسان».

فكما أن على المجتمع واجبات إزاء أفراده، فإن على الأفراد واجبات إزاء مجتمعهم، وعلى الاثنين معا أن يخضعا لمنظومة قيم رفيعة تتطلب النهوض بالمقومات الثقافية التى تعتبر البنية التحتية لكل أفعال البشر. فإذا كان للفرد حرية التعبير عن رأيه، فعليه واجب ألا يخدش هذا الرأى حياء المجتمع وألا يضر بمصالحه، لأن التعبير يعنى وجود قائل ومستمع.

– تخير الإجابة الصحيحة من  بين البدائل المتاحة :

Advertisements

1-  ينتمى النص السابق إلى فن

ׄ المسرحية                                 

ׄ المقال                                                                                  

ׄ الرواية                                                                                   

ׄ القصة

2-  كل مما يأتي من السمات الأسلوبية للكاتب ما عدا:

ׄ  تنوع الأسلوب بين الخبر والإنشاء                                                            

ׄ  سهولة الألفاظ

ׄ  قلة المحسنات البديعية .                                                                        

ׄ  قلة الصور الخيالية

3- يسمى الأسلوب فى « فعندما نترجم حقوق الفرد إلى واجبات تلقى على المجتمع والدولة » أسلوب:

ׄ إنشائى                                     

ׄ خبري                                                                                  

ׄ شرط                                                                                   

ׄ الثانية و الثالثة.

4- قوله في السطر الأخير:  ” فإذا كان للفرد حرية التعبير عن رأيه ” أسلوب قصر بتقديم :

ׄ المفعول                         

ׄ خبر كان                                       

ׄ الفاعل                                          

ׄ الظرف

5-  جاءت كلمة : (قصور)  في الفقرةالأولى نكرة للـــدلالة على :

ׄ  التهويل                              

ׄ  التحقير                

ׄ العموم والشمول                     

ׄ التعظيم.      

6- ما نوع الأسلوب الذي استخدمه الكاتب في النص السابق؟ وما سبب ذلك؟

ׄ  الإنشائي، التقرير وتوكيد الحقائق التي يذكرها.     

ׄ  الإنشائي، تحريك المشاعر والتأثير في النفس.

ׄ  الخبري، تأكيد وتقرير الحقائق التي يذكرها.      

ׄ  جمع بين الأسلوب الخبري للتقرير والتوكيد والإنشائي للنصح

Advertisements

7- في ضوء فهمك للنص السابق، أيٌّ مما يأتي   يعد من الخصائص العامة للمقال؟

ׄ  النثرية                                    

ׄ  الذاتية.                                    

ׄ  القصر                                                                                   

ׄ  جميع ما سبق

8- ميز نوع الصورة البيانية وسر جمالها فى قول الكاتب: (يستهلك وقتا) في الفقرة الأولى:

ׄ كناية- تجسيم.         

ׄ تشبيه بليغ- تجسيد                

 ׄ استعارة مكنية –تجسيم      

 ׄ استعارة مكنية -تشخيص.

9- النظر إلى حقوق الفرد على اعتبار أنها واجبات الدولة يؤدي إلى:

ׄ  سهولة تحقيقها.                                            

 ׄ عدم تحقيقها.                                                                        

ׄ ضمان تحقيقها.                                               

ׄ وضع الدولة في موقع الاتهام عند وحود قصور في تحقيقها  .

10- حدد معنى كلمة (يخدش) فى الفقرة الثانية:

ׄ يقشر.                            

ׄ يخجل                           

ׄ يجرح.                                                                                                

  ׄ يعيب.

11-   ميز المحسن البديعى في قوله: ” فكما أن على المجتمع واجبات إزاء أفراده، فإن على الأفراد واجبات إزاء مجتمعهم ” في الفقرة الثانية :

ׄ مقابلة.                         

ׄ ازدواج.                        

ׄ طباق سلب.                                                           

ׄ الأول والثاني.

12- علاقة قوله : « ومن ثم فإن النظرة يجب أن تشمل كلا من الفرد والمجتمع معا.»  في الفقرة الأولى بما قبله:  

ׄ تفصيل.                                    

ׄ نتيجة.                                                                                 

ׄ تفسير                                                                                     

ׄ تعليل.

 

 

 

 

 

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

 

Advertisements
Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

Recent Posts

سلسلة النصوص المتحررة على نص (الحقوق والواجبات) :  الاختبار (3)

        سلسلة النصوص المتحررة على نص (الحقوق والواجبات)  الاختبار (3) إعداد أحمد…

8 ساعات ago

سلسلة النصوص المتحررة على نص (الحقوق والواجبات) :  الاختبار (1)

        سلسلة النصوص المتحررة على نص (الحقوق والواجبات)  الاختبار (1) إعداد أحمد…

8 ساعات ago

سلسلة النصوص المتحررة على نص (من سمات الشخصية المصرية) :  الاختبار (8)

        سلسلة النصوص المتحررة على نص (من سمات الشخصية المصرية) الاختبار (8)…

أسبوع واحد ago

سلسلة النصوص المتحررة على نص (من سمات الشخصية المصرية) :  الاختبار (7)

        سلسلة النصوص المتحررة على نص (من سمات الشخصية المصرية) الاختبار (7)…

أسبوع واحد ago

سلسلة النصوص المتحررة على نص (من سمات الشخصية المصرية) :  الاختبار (6)

        سلسلة النصوص المتحررة على نص (من سمات الشخصية المصرية) الاختبار (6)…

أسبوع واحد ago

سلسلة النصوص المتحررة على نص (من سمات الشخصية المصرية) :  الاختبار (5)

        سلسلة النصوص المتحررة على نص (من سمات الشخصية المصرية) الاختبار (5)…

أسبوع واحد ago