يقول الدكتور أحمد درويش:
اللغة العربية في ماضيها المجيد وتراثها العريق تأتي في مُقدِّمة اللغات التي نجحَتْ في القيام بدورها الحضاري الرَّفِيع، وارتَقَتْ بأمَّة من مجتمع الصحراء المتوارِي ؛ لتكون هي ولغتها قائدة الحضارة والمعرفة على مستوى العالم قرونًا عديدة مُتوالِيَة، ويَكفِي في هذا المقام أن نتذكَّر أنها شَرُفَتْ بحمل آخِر رِسالات السماء إلى الأرض بلسان عربي مُبِين.
لكنَّ اللغة في حاضِرها اليوم في حاجةٍ إلى أن تَتذَكَّر، وأن تستجمع قُواها لمواجهة متطلَّبات الحاضر والمستقبل في المجال المعرفي والحضاري، وأن تنتهي بفضْل وعي وهِمَّة أبنائها للقيام بدورها الحقيقي في المحافظة على الهُويَّة، واستِعادة بعض مَلامِح الوجه المهدَّدة بالضَّيَاع.
ولنتذكَّر أنَّنا في عصر تَلعَب فيه حالة لغات الشعوب – قوةً أو ضعفًا – دورًا مهمًّا في المحافظة على كِيان الأمَّة، أو التفريط فيه، وتركه عُرضَةً لتقلُّبات الأهواء والأحداث من حوله، ولنتذكَّر – أيضًا – أنَّنا في عصر تَحرِص فيه اللغات الكبرى المُسَيطِرة على التِهام اللغات المُنافِسة لها، أو إضعافها وتفتيتها، وأنها تلجأ في سبيل تحقيق ذلك الهدف إلى وسائل علميَّة وتعليميَّة وإعلاميَّة، تَمَّ إعدادُها ودراستها بدِقَّة شديدة، وتَوازَنَتْ فيها المُغريات والعُقُوبات، وتَمَّ دسُّ السمِّ بإحكام في معظم الأحايين، في آنية العسل؛ لكي يَنجَذِب إلى الهدف المرسوم – بوعي أو بلا وعي – أبناءُ اللغة المستهدَفة أنفسُهم، ويكونوا أكبر عَوْنٍ على تحقيق الغاية المُرادَة.
– تخير الإجابة الصحيحة من بين البدائل المتاحة :
1- ينتمى النص السابق إلى فن
ׄ المسرحية
ׄ المقال
ׄ الرواية
ׄ القصة
2- كل مما يأتي من السمات الأسلوبية للكاتب ما عدا:
ׄ تنوع الأسلوب بين الخبر والإنشاء
ׄ غموض المعنى
ׄ استخدام المحسنات البديعية .
ׄ استخدام التصور لتقريب المعنى
3- علاقة « لكي يَنجَذِب إلى الهدف المرسوم – بوعي أو بلا وعي – أبناءُ اللغة المستهدَفة.» بما قبلها:
ׄ تفصيل.
ׄ نتيجة.
ׄ تفسير
ׄ تعليل.
4- ما نوع الأسلوب الذي استخدمه الكاتب في النص السابق؟ وما سبب ذلك؟
ׄ الإنشائي، التقرير وتوكيد الحقائق التي يذكرها.
ׄ الإنشائي، تحريك المشاعر والتأثير في النفس.
ׄ الخبري، تأكيد وتقرير الحقائق التي يذكرها.
ׄ جمع بين الأسلوب الخبري للتقرير والتوكيد والإنشائي للنصح والتحذير
5- – ميز نوع الإطناب في قوله :” تَلعَب فيه حالة لغات الشعوب – قوةً أو ضعفًا – دورًا مهمًّا في المحافظة على كِيان الأمَّة ” في الفقرةالثالثة:
ׄ إطناب بالتكرار.
ׄ إطناب بالتفصيل.
ׄ إطناب بالترادف.
ׄ إطناب بالاعتراض.
6 –استنتج العاطفة المسيطرة على الشاعر خلال الأبيات:
ׄ الغيرة على اللغة والخوف عليها .
ׄ الضيق بعجز اللغة عن مواكبة العصر
ׄ الحسرة على ضياع اللغة
ׄ الثورة على اللغة والدعوة إلى التجديد
7- -ما المحسن البديعي في قوله في الفقرة الثالثة : (وتَوازَنَتْ فيها المُغريات والعُقُوبات) ؟ وما سر جماله؟
ׄ طباق، إبراز المعنى وتقويته وتوضيحه.
ׄ سجع، إحداث جرس موسيقيٍّ جميل.
ׄ جناس، إحداث جرس موسيقيٍّ جميل.
ׄ حسن تقسيم، إحداث جرس موسيقيٍّ جميل.
8- ميز نوع الصورة البيانية وسر جمالها فى قول الكاتب: (لكنَّ اللغة في حاضِرها اليوم في حاجةٍ إلى أن تَتذَكَّر) في الفقرة الثانية:
ׄ كناية- تجسيم.
ׄ استعارة تصريحية-تجسيد
ׄ استعارة مكنية –تجسيم
ׄ استعارة مكنية -تشخيص.
9- تتخذ اللغات المسيطرة عدة وسائل في حربها ضد اللغات الضعيفة ليس منها:
ׄ الوسائل العلمية .
ׄ الوسائل التعليمية .
ׄ الوسائل القانونية.
ׄ الوسائل الإعلامية .
10- حدد معنى كلمة (الرَّفِيع) فى الفقرة الأولى:
ׄ العالي.
ׄ السامي
ׄ النحيف.
ׄ الأول والثاني.
11- الغرض البلاغى لقوله: (ولنتذكَّر – أيضًا – أنَّنا في عصر تَحرِص فيه اللغات الكبرى المُسَيطِرة على التِهام اللغات المُنافِسة لها) في الفقرة الثالثة:
ׄ التقرير
ׄ الاستنكار
ׄ التحذير
ׄ النفى
12- ميز اللون البيانى فى قوله في الفقرة الأولى: (بلسان عربي مُبِين) مما يلى:
ׄ استعارة تصريحية
ׄ استعارة مكنية.
ׄ مجاز مرسل.
ׄ كناية.
للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:
سلسلة النصوص المتحررة على نص (الحقوق والواجبات) الاختبار (2) إعداد أحمد…
سلسلة النصوص المتحررة على نص (الحقوق والواجبات) الاختبار (1) إعداد أحمد…
سلسلة النصوص المتحررة على نص (من سمات الشخصية المصرية) الاختبار (8)…
سلسلة النصوص المتحررة على نص (من سمات الشخصية المصرية) الاختبار (7)…
سلسلة النصوص المتحررة على نص (من سمات الشخصية المصرية) الاختبار (6)…
سلسلة النصوص المتحررة على نص (من سمات الشخصية المصرية) الاختبار (5)…