تدريبات إلكترونية على درس نص “من الهدي النبوي “: المقطع (1)

الصف الثاني الثانوي

Advertisements

تدريبات إلكترونية على درس نص “من الهدي النبوي “

المقطع (1)

إعداد / أحمد درديري

شاهد أيضا:

يرسم الرسول – صلى الله عليه وسلم- في هذه الخطبة معالم طريق الفضيلة ويضع دستورا لحياة كريمة ينعم بها من اعتصم بمبادئ هذا الدستور وقوانينه والخطبة تبرز لنا هذه المبادئ والقيم التي قوامها الحق والخير والعدل .

تدريبات إلكترونية على درس نص “من الهدي النبوي “

المقطع (1)

  ” الحَمْدُ لِلَّهِ نَحْمَدُهُ وَنَسْتَعِينُهُ وَنَسْتَغْفِرُهُ وَنَتُوبُ إِلَيْهِ ، وَنَعُوذُ بِاللهِ مِنْ شُرُورِ أَنْفُسِنَا وَمِنْ سَيِّئَاتِ أَعْمَالِنَا ، مَنْ يَهْدِ اللهُ فَلَا مُضِلَّ لَهُ ، وَمَنْ يُضْلِلْ فَلا هادِيَ لَهُ ، وَأَشْهَدُ أَنْ لَا إِلَهَ إِلَّا اللهُ وَحْدَهُ لا شَرِيكَ لَهُ ، وَأَشْهَدُ أَنَّ مُحَمَّداً عَبْدُهُ وَرَسُولُهُ. أُوصِيكُمْ عِبَادَ اللهِ بِتَقْوَى اللهِ وَأَحُثُّكُمْ عَلَى الْعَمَلِ بِطَاعَتِهِ وَأَسْتَفْتِحُ اللهَ بِالَّذِي هُوَ خَيْرٌ ” .

– تخير الإجابة الصحيحة من بين البدائل المتاحة :

1- مرادف كلمة”  أحثكم “.

ׄ استعجلكم                                   

Advertisements

 ׄ  أحضكم                                   

 ׄ أشجعكم                                   

ׄ  الثانية والثالثة.

2- مرادف كلمة”  وَأَسْتَفْتِحُ “.

ׄ استنصر                        

ׄ أفتح                                         

ׄ أبدأ                                         

ׄ أختم.

3- مضاد كلمة  ” الحمد “.

ׄ الشكر                                      

ׄ الجحود                         

 ׄ النفي                           

ׄ الالتجاء .

4- مضاد كلمة  ” يهده “في البيت الرابع.

ׄ يرشده                          

ׄ يضله                           

ׄ يفزعه                          

ׄ يبنيه

5- مفرد ” كلمة ” سَيِّئَاتِ “:في البيت الأول:

ׄ سيئ                                        

 ׄ سوء                           

 ׄ سيئة                           

ׄ سوءة

6- جمع ” كلمة ” شريك “:في البيت الثالث :

ׄ  أشراك                         

ׄ شركاء                          

 ׄ مشركين                       

 ׄ الأولى والثانية     

7-   –  الفكرة الرئيسة  في الفقرة

ׄ حمد الله وشكره                                                                            

ׄ الاستعانة بالله

ׄ حمد الله وتنزيهه والإقرار بوحانيته ورسوله                                          

ׄ الإقرار بالوحدانية

8- – نوع الأسلوب في قوله:  « وَنَعُوذُ بِاللهِ مِنْ شُرُورِ أَنْفُسِنَا » :

ׄ خبري                                                  

ׄ إنشائي                                      

 ׄ خبري لفظا إنشائي معنى

9- نوع الصورة البيانية في قوله:” وَنَعُوذُ بِاللهِ مِنْ شُرُورِ أَنْفُسِنَا وَمِنْ سَيِّئَاتِ أَعْمَالِنَا “

ׄ استعارة تصرحية                         

ׄ استعارة مكنية                             

Advertisements

ׄ تشبيه               

ׄ مجاز مرسل

10- نوع المحسن البديعي في قوله: ” مَنْ يَهْدِ اللهُ فَلَا مُضِلَّ لَهُ ، وَمَنْ يُضْلِلْ فَلا هادِيَ لَهُ”

ׄ مقابلة                                                   

ׄ طباق                                                   

ׄ تصريع             

ׄ مراعاة نظير

11- بين كلمة” الحمد ” و ” نحمده”

ׄ طباق                                                   

ׄ ترادف                                      

ׄ جناس               

 ׄ مراعاة مظير

12- – نوع الإنشاء في قوله:” أُوصِيكُمْ عِبَادَ اللهِ بِتَقْوَى اللهِ”

ׄ  أمر                                                    

 ׄ نهي                                                    

ׄ استفهام             

ׄ نداء

13 –  الإطناب في  الفقرة  نوعه إطناب بــــ

ׄ التكرار                                                

ׄ التفصيل بعد الإجمال                                

ׄ الترادف            

ׄ التعليل

14- علاقة قوله ” لا شريك له”   بما قبله :

ׄ نتيجة                                                   

ׄ توضيح                                    

ׄ سبب                            

ׄ ترادف

15- في قوله ” وأَشهدُ أن لا إله إلا الله ”  أسلوب قصر  وسيلته :

ׄ تعريف امبتدأ والخبر                                 

ׄ النفي وإلاستثناء               

ׄ التقديم والتأخير                

ׄ استخدام إنما

16- تنكير كلمة ” هادي”  في قوله ” وَمَنْ يُضْلِلْ فَلا هادِيَ لَهُ  ” أفاد :

ׄ   التعظيم                                              

ׄ التهويل                         

 ׄ العموم                         

 ׄ القلة .

17- من سمات الخطابة  في العصر الإسلامي هنا:

ׄ البدأ  بحمد الله                 

ׄ كثرة المحسنات البديعية        

ׄ التأثر بمعاني القرآ ن وألفاظه            

ׄ  الأولى والثالثة

للتدريب الإلكتروني والتأكد من الحل  ‘ سجل في النموذج التالي :

 

التدريب التالي (………) اضغط الرابط التالي:

Advertisements
Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

Share
Published by
Mr.Ahmed Dardery

Recent Posts

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : أسماء الأفعال : الاختبار (1)

          سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي أسماء الأفعال الاختبار الأول إعداد…

شهرين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :أسلوب التعجب :الاختبار (1)

          سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي أسلوب التعجب الاختبار (1) إعداد…

شهرين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : إسناد الفعل إلى الضمائر : الاختبار (1)

          سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي إسناد الفعل إلى الضمائر الاختبار…

شهرين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاسم المقصور والمنقوص والممدود: الاختبار الأول

          سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي الاسم المقصور والمنقوص والممدود الاختبار…

شهرين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : أسلوب الاستثناء : الاختبار (1)

          سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي أسلوب الاستثناء الاختبار (1) إعداد…

شهرين ago