128 129
اختبارات 2ث ترم ثاناختبارات إلكترونية 2ث ترم ثاناختبارات إلكترونية أدب ونصوص 2ث ترم ثاناختبارات الكترونيةاختبارات الكترونية2ث

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر في العصر العباسي:  الاختبار (2)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر في العصر العباسي

Advertisements
Advertisements

        سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر في العصر العباسي

الاختبار (2)

إعداد أحمد درديري

 

يقول المتنبي معاتبا سيف الدولة: 

Advertisements

1- يا أَعدَلَ الناسِ إِلّا في مُعامَلَتي*********فيكَ الخِصامُ وَأَنتَ الخَصمُ وَالحَـــــكَمُ   

2- أُعيذُها نَظَراتٍ مِنكَ صائبـــــــــة*********أَن تَحسَبَ الشَحمَ فيمَن شَحمُهُ وَرَمُ   

3- وَما اِنتِفاعُ أَخي الدُنيا بِنـــــاظِرِهِ*********إِذا اِستَوَت عِنــــدَهُ الأَنوارُ وَالظُـــــلَمُ   

4- سيعلُم الجمعُ ممن ضمَّ مجلسُنا*********بأنني خيرُ من تســـعى به قَـــــدَمُ   

5- أَنا الَّذي نَظَرَ الأَعمى إِلى أَدَبــي*********وَأَسمَعَت كَلِمــــاتي مَن بِهِ صَــــمَمُ   

6- أَنامُ مِلءَ جُفوني عَن شَــوارِدِها*********وَيَسهَرُ الخَلقُ جَرّاهـــا وَيَختَصِـــــــمُ   

7- الخَيلُ وَاللَيلُ وَالبَيداءُ تَعرِفُـــني*********وَالسَيفُ وَالرُمحُ وَالقِرطاسُ وَالقَلَــمُ 

(أ) – في ضوء فهمك لمعاني الكلمات في سياقها أجب :

1-  مرادف كلمة  ” ناظره ” في البيت الثالث:

ׄ رأيه

ׄ فكرة

ׄ عينه

ׄ شبيهه).

2- مضاد كلمة ” صائبة ” في البيت الثاني :

ׄ غائبة

ׄ خاطئة

ׄ شاردة

ׄ مميته).

3 – جمع كلمة  “الدنيا ” في البيت الثالث :

الدُّنا

الدنايا

الدنييات

الأولى والثالثة

4- نوع المحسن البديعي في البيت الثالث

□ جناس                                  

□ طباق                                   

□ تصريع              

□ مراعاة نظير

5 – علاقة قوله في البيت السادس  : ” وَيَسهَرُ الخَلقُ جَرّاها وَيَختَصِمُ   ” بما قبله:

□ نتيجة                                  

□ تعليل                                   

□ توضيح             

□ تفصيل

6- نوع الصورة البيانية في قوله:” الخَيلُ وَاللَيلُ وَالبَيداءُ تَعرِفُني “في البيت السابع:

□ استعارة تصرحية           

□ استعارة مكنية     

□ تشبيه                        

□ مجاز مرسل

7-  بين كلمة” القرطاس ” و ” القلم ” في البيت السابع:

□ طباق                         

□ ترادف              

 □ جناس                       

□ مراعاة نظير

Advertisements

8-  اللون البياني في قوله: ” وَأَسمَعَت كَلِماتي مَن بِهِ صَمَمُ    ” في البيت السابع:

□ كناية                

□ استعارة تصريحية

□ تشبيه                         

□ مجاز مرسل

9- بين كلمة” الخيل ” و ” الليل ” في البيت السابع:

ׄ طباق                                      

ׄ ترادف                           

ׄ جناس                           

ׄ تصريع

10- المغزى الضمني في البيت الثالث:

ׄ أهمية النظر للإنسان                             

ׄ بيان الفرق بين الأنوار والظلم                            

ׄ عدم الانخداع بالمظاهر البرَّاقة.                          

ׄ قوة النظر تفيد الإنسان 

11- ” إِذا اِستَوَت عِندَهُ الأَنوارُ وَالظُلَمُ    ” أسلوب قصر بتقديم :

□ المبتدأ                        

□ الخبر                         

  □ الفاعل                      

□ الجار والمجرور

12-  الغرض من الاستفهام في قوله:” وَما اِنتِفاعُ أَخي الدُنيا بِناظِرِهِ ”  في البيت الثالث :

□  اللوم                         

□  التحذير             

 □  النفي                       

□  التحسر

13-  اللون البياني في قوله: ” أَخي الدُنيا ” في البيت الثالث:

□ كناية                 

□ استعارة تصريحية

□ تشبيه                        

□ مجاز مرسل

14-  الغرض من النداء في قوله:” يا أَعدَلَ الناسِ إِلّا في مُعامَلَتي ”  في البيت الأول :

□  العتاب                          

□  التحذير               

 □  التعظيم                        

□  التحسر

15-  من مظاهر البيئة في النص :

□  التنافس بين الشعراء                            

□  استخدام السيف والرمح في الحرب           

 □  استخدام القلم والقرطاس في الكتابة                   

□  كل ما سبق

 

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

 

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر في العصر العباسي:  الاختبار (3)

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى
Translate »

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة