تدريبات على الأدب

مدرسة أبوللو

“التدريب الأول”

إعداد  /أحمد درديري

شاهد أيضا:

–  مدرسة أبوللو—  اضغط هنا       

تدريبات على الأدب :  مدرسة أبوللو ” التدريب الأول” —  اضغط هنا

تدريبات على الأدب :  مدرسة أبوللو ” التدريب الثاني” —  اضغط هنا

تدريبات على الأدب :  مدرسة أبوللو ” التدريب الثالث” —  اضغط هنا

سلسلة الاختبارات في الأدب:  مدرسة أبوللو  (الاختبار 1) —  اضغط هنا

سلسلة الاختبارات في الأدب:  مدرسة أبوللو  (الاختبار 2) —  اضغط هنا

–  على درس نص “أهواك يا وطني” —  اضغط هنا

“التدريب الأول”

ضع علامة (P) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (×) أمام العبارة غير الصحيحة:

1. ظهرت هذه الجماعة في بداية العقد الثاني من القرن الماضي (        )
2. سميت هذه المدرسة باسم مدرسة [ أبوللو ] لشدة تأثرهم بالثقافة الأجنبية.  (        )
3. اسم أبولو مأخوذ من كلمة [ أبوللون ] من اليونان و هو اسم لإلـه الشعر .   (        )
4. من رواد هذه المدرسة مطران الذي عين وكيلا للجماعة.   (        )
5. ظهرت هذه المدرسة مع تجمد الإحيائين وانفراط عقد جماعة الديوان  (     )
6. حاولت أن تتجاوز الاتجاهين السابقين و تكمل ما بهما من نقص.  (        )
7. افادت هذه المدرسة من الصراع الأدبي الناشئ بين الإحيائين والديوانيين  (        )
8. تأثرت هذه المدرسة بمذهب مطران الرومانسي فاتجهوا بشعرهم وجهة عاطفية حادة. (     )
9. تأثر شعراء جماعة أبوللو بشعر الرومانتيكيين الإنجليز ، لأنهم أجادوا اللغة الإنجليزية. (        )
10. عاش رائد هذه الجماعة أحمد زكي أبو شادي بانجلتر سبع سنوات    (        )
11. تأثر شعراء هذه المدرسة بشعراء المهجر وخاصة جبران فاتجهو وجهة عاطفية جياشة   (     )
12. بدأ إبداعات هذه الجماعة قبل تأسيسها سنة 1932 وذلك بديوان أغاني الكوخ لأحمد زكي  أبو شادي( )
13. قام أبو القاسم الشابي بكتابة مقدمة ديوان أنداء الفجر لأحمد زكي أبو شادي.  (        )
14. من الإبداعات الأولى لهذه الجماعة قصيدة محمود حسن إسماعيل في الدستور. (        )
15. أحس شعراء أبوللو قوة الشخصية المصرية والحرية الفردية و تشبعوا بروح التحرر نتيجة لثورة 1919م(     )
16. من خصائص المضمون لدى شعراء جماعة أبولو الوحدة العضوية.  (        )
17. شعر شعراء أبوللو بالغربة نتيجة بعدهم عن أوطانهم.   (        )
18. استعمال اللغة استعمال خاص إحدى خصائص الشكل لدى شعراء أبوللو . (        )
19. ذاتية التجربة تعني أن يعيشها الشاعر أو يتمثلها حين يقرأ عنها.  (     )
20. تعددت الموضوعات الشعرية لدى شعراء أبوللو ولكنهم ابتعدوا عن الشعر السياسي  (        )
21. استعمل شعراء أبوللو اللغة العصرية ليقتربوا من الجمهور.(        )
22. جعل محمود حسن إسماعيل عنوانا لديوانه باسم “أين المفر “كتعبير عن يأسه وتشاؤمه   (     )
23. الشعر المرسل لدى شعراء أبوللو هو الذي يتفق في الوزن ويختلف في القافية.(     )
24. قسم شعراء أبوللو القصيدة إلى مقاطع تتعدد فيها القوافي والأوزان (        )
25. اتفق شعراء هذه المدرسة مع الديوانيين في تقديم الفكر على العاطفة.   (        )
26. حرص شعراء هذه المدرسة على وضع عناويين لللدواويين والقصائد تشتمل على عناصر الطبيعة(     )
27. من خصائص الشكل عند شعراء أبوللو الحنين إلى موطن الذكريات    (        )
28. من شعراء هذه المدرسة الشاعرة العراقية نازك الملائكة.   (        )
29. مال شعراء هذه المدرسة إلى التجسيد والتشخيص في الخيال. (        )
30. اتخذ شعراء هذه المدرسة من جبران خليل جبران أبا روحيا. (        )

    التدريب (1).في الأدب (جماعة أبوللو)  سجل في النموذج التالي:

التدريب التالي ( تدريبات على الأدب: مدرسة أبوللو“التدريب الثاني” اضغط الرابط