Advertisements

استعمالات (ما -من- لا – اللام)

الأدوات مر بنا خلال الدروس السابقة مجموعة من الأدوات،  مثل : حروف الجر، وأدوات الاستفهام ، وكم بنوعيها

وسنتوقف هنا عند أشهر هذه الأدوات ؛ للتعرف على استعمالاتها المختلفة في اللغة وهي(من – مׄ لׄ الام ).

استعمالات (من):

1 – شرطية:  تجزم فعل الشرط وجواب الشرط. وتعرب مبتدأ غالبًا. مثل: من يذاكر ينجح.

2 – استفهامية : ويسأل بها عن عاقل ويكون آخر جملتها علامة استفهام ، وتعرب مبتدأ ،مثل: من أخوك؟ ، ومفعولاً به ،مثل: من تصادق ؟، و مجرور ، مثل : لمن القلم ؟

3 – الموصولة : وتعرب مبنية حسب موقعها في الجملة ولا بد بعدها من صلة لا محل لها من الإعراب –سمعت أخبار سارة عمن احب .

– استعمالات (ما):

1 – شرطية جازمة، مثل: ما تقدم من خير تجده .

Advertisements

2 – اسم موصول : (وهي التي تكون بمعنى الذي)، مثل: (افعل ما يأمرك الله به).

3 – اسم استفهام لغير العاقل، ويجب حذف ألفها إذا دخل عليها حرف الجر اما إذا أصبحت ( لماذا ) فلا حذف ، مثل:

     ما الأدب ؟ علام الخلاف بين الأشقاء ؟ لماذا قرأت ببطء ؟

    وتعرب مبتدأ أما إذا جاء بعدها فعل فتعرب مفعولاً به.

4 – تعجبية :  مثل: (ما أجمل الطبيعة!) وتعرب مبتدأ .

5 – حرف نفي : وتدخل على الجملة الفعلية ، مثل : ما أهمل الطلاب دراستهم ، أو الاسمية / ما محمد  إلا رسول

ملاحظة مهمة:

  – قد تعمل ما عمل  ليس فيكون اسمها مرفوعاً وخبرها منصوبׄ ما النحو صعباً .

6 – حرف مصدري فتؤول مع ما بعدها بمصدر ، مثل:  (سرني ما عملته)؛ أي: سرني عملك .

7 – نعت لاسم نكرة ، مثل : جئت لأمر ما .

8 – زائدة : ما الزائدة نوعان :

   أ –  زائدة كافة : 

         – تكف الفعل عن طلب الفاعل ، مثل:  ( طالمׄ قلمׄ كثر ما ) .

– كما تكف إن وأخواتها عن العمل ، مثل:  إنما المؤمنون إخوة .

– وتكف (رب) عن الجر ، مثل : ربما الامتحان سهل .

– كما تكف الظرف عن الجر – شرحت الدرس بينما الموجه موجود .

   ׄ زائدة غير كافة : وتكون زيادتها في المواضع الآتية :

–  بعد ليت ، مثل: ليتما الفلاحين منتبهون .

          – بعد حرفي الجر ( عن – الباء ) ، مثل:  عما قليل يتحد العرب انطلقت الرصاصة ، “فبما رحمة من ربك..”   

– بعد إذا الظرفية، مثل : إذا ما اقتنيت الرسالة تتفوق .

– قبل ( بين )  ، مثل:  قرأت ما بين القوسين .   

– بعد أدوات الشرط الجازمة :  أينمׄ  أياما ، مثل: أينما تذهب نستمتع ، أيا ما تدعو فله الأسماء الحسنى .

Advertisements

          – في أسلوب (لاسيما).

– استعمالات (لا):

1 – ناهية فتجزم المضارع ، مثل : لا تؤجل عمل اليوم إلى الغد .

2 – نافية ، مثل : لا يتكاسل إلا ضعيف الطموح .

     ملاحظة مهمة:   قد تعمل لا النافية عمل ليس ، مثل : لا طالب مهملا

3 – عاطفة بين اسمين ، مثل : المؤمن قوي لا ضعيف .

4 – نافية للجنس فتعمل عمل (إن) ، مثل : لا أمان لخائن .

5 – حرف جواب لاستفهام مثبت ،  مثل : أحضر أبوك ؟ – لا ، لم يحضر .

 

استعمالات (اللام):

1 – ( لام الجر ):و هي تدخل علي الاسم ويكون الاسم بعدها مجرورا.  ولها معان كثيرة منها:

– لام الاستغاثة (بالفتح) : يا للناس، فإذا أردت التعجب (فبالكسر).

– لام المُلك مثل: هذه الدّار لزيد.

– لام السبب كقوله تعالى: “إنما نُطْعِمُكُمْ لِوَجْهِ اللهِ” أي من أجله.

– لام (بَعْدَ)، كقوله صلى الله عليه وسلم: (صوموا لِرُؤيتِهِ وأفْطِروا لِرؤيته).

– لام التخصيص كقولك: الحمد لله، فهذه لام مختصَّة في الحقيقة بالله .

– لام التعجب كقوله: لله درُّهُ، ويقال: يا للعجب.

 2 – (لام التعليل) وهي تنصب المضارع : ( ذاكر لتنجح )

 3 – (لام الجحود) وهي تنصب المضارع ( و تسبق بكان منفية ) : ماكنت لأغدر بصديقي.

 4-لام الأمر وهي تجزم المضارع : ( لتذاكرْ – لتذاكروׄ لتسعَ )

 5 –  ( لام القسم  ) :تأتي في جواب القسم : (و الله لأكتبن الدرس ) ولا تؤثر في الإعراب .

 6 – واقعة في جواب لو أو لولا. مثل: لولا الله لهلكنا، ولو كنت أعلم الغيب لاستكثرت من الخير.

 7 – ( لام التوكيد أو لام الابتداء ) : وهي تدخل علي الاسم ولا تؤثر في الإعراب ولها مواضع:

     – تدخل على المبتدأ،  وتسمى لام الإبتداء ، نحو قوله عزّ وجلّ: لأنْتُمْ أشَدُّ رَهْبَةً في صُدورِهِمْ مِنَ اللهِ”.

     – في خبر إنَّ مثل: إنَّ زيداً لقائم

     – وفي خبر المبتدأ، مثل: أمُّ الحُلَيسِ لَعَجوزٌ شَهْرَبَهْ

     – تأتي في خبر إن أو اسمها المتأخر وتسمى اللام المزحلقة ، مثل: ( إن الجو لبارׄ إن في السماء لخبرا ) .

التدريب(1)( استعمالات (ما -من – لا – اللام) سجل في النموذج التالي :

 

 

للحصول على نسخة pdf للتدريبات  اضغط على الرابط التالي:

https://dardery.site/wp-content/uploads/2020/08/الأدوات-للصف-الثالث-الثانوي-2022-إعداد-أحمد-درديري.pdf

 

PDF Loading...

الدرس التالي (تدريبات إلكترونية على الممنوع من الصرف) اضغط الرابط

Advertisements
Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

Recent Posts

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (21)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (21) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (20)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (20) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (19)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (19) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (18)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (18) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (17)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (17) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (16)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (16) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago