تدريبات على الأدب

المدرسة الواقعية

“التدريب الأول”

إعداد / أحمد درديري

ضع علامة (P) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (×) أمام العبارة غير الصحيحة:

1. رائد المدرسة الواقعية هي الشاعرة العراقية نازك الملائكة. (          )
2. من شعراء الجيل الأول في الاتجاه الواقعي الشاعر المصري فاروق شوشة. (  )
3. من الأسماء التي أطلقت على الاتجاه الواقعي مدرسة الشعر الجديد. (  )
4. ساد الاتجاه الواقعي في الفترة بين الحرب العالمية الأولى والحرب العالمية الثانية. (  )
5. يرجع السبب في ظهور الاتجاه الواقعي إلى التغيرات السياسية والاجتماعية التي طرأت بعد الحرب العالمية الأولى.  (  )
6. اتجه شعراء الرومانسية نحو الاتجاه الواقعي بدرجات متفاوته.     (  )
7. من المميزات التي ورثها شعراء الاتجاه الواقعي عن الرومانسية إيمانهم بالدور الإيجابي للشعر في تغيير الواقع     (  )
8. يتفق شعراء الاتجاه الواقعي مع شعراء المهجر في الإيمان بالدور الإنساني للشعر . (  )
9. من سمات الشكل لدى شعراء الاتجاه الواقعي أنهم اتجهوا بشعرهم إلى الحياة العامة للتعبير عن مشاكل الناس وطموحاتهم (   )
10. شعراء المدرسة الواقعية أكثر التصاقا بالواقع فهم يعرضون صورة حقيقية لهذا الواقع ( )
11. من سمات المضمون لدى الواقعيين الحديث عن الموت والنهايات. ( )
12. التجربة الشعرية لدى شعراء المدرسة الواقعية تقتصر على العاطفة والخيال والشعور . ( )
13. عاب النقاد على شعراء المدرسة الواقعية تشاؤمهم ويأسهم . ( )
14. الشعر لدى شعراء المدرسة الواقعية ينبعي أن يصور موقف الإنسان من الكون والتاريخ والأساطير. ( )
15. استخدم شعراء المدرسة الواقعية اللغة استخداما خاصا في الألفاظ والصور والخيال . ( )
16. حاول شعراء المدرسة الواقعية التخلص من الجماليات الشكلية لأن الأسلوب عندهم وسيلة لا غاية ()
17. استخدم شعراء المدرسة الواقعية اللغة الكلاسيكية المعجمية للحفاظ على لغة الشعر بوصفه فنا راقيا .   (  )
18. كثرت الكلمات العامية والأجنبية في أشعار شعراء المدرسة الواقعية دليل على ضعف الملكات اللغوية لدى شعرائهم. ( )
19. ابتعد شعراء المدرسة الواقعية عن اللغة التقريرية والتعبير المباشر في أشعارهم. (  )
20. تميزت اللغة التصويرية لدى شعراء المدرسة الواقعية بالوضوح والبعد عن الرمزية . ( )
21. اهتم شعراء المدرسة الواقعية بالصورة الكلية الممتدة. (  )
22. المغالاة في توظيف الرمز والأسطورة جعل النقاد يعجبون بهذا الاتجاه الواقعي. (  )
23. استخدام الرمز يهدف إلى الابتعاد عن التقريرية والخطابية لدى شعراء المدرسة الواقعية. (  )
24. اتفق شعراء المدرسة الواقعية مع المهاجرين في استخدام الرمز. ( )
25. من خصائص الشكل لدى شعراء المدرسة الواقعية الاهتمام بالوحدة العضوية. ( )
26. القصيدة عند شعراء المدرسة الواقعية تمثل وحدة عضوية بتوافر عنصرين فقط هما وحدة الموضوع وووحدة الجو النفسي.( )
27. يجب على القارئ للشعر الحر أن يكون مؤهل بدرجة ما لفهم البناء الفني للقصيدة. ( )
28. تقسم القصيدة عند شعراء المدرسة الواقعية إلى فقرات كل فقرة تسمى تفعيلة. (  )
29. الأفكار والمعاني والعواطف والصور والموسيقى كلها عناصر ضرورية لتحقيق الوحدة العضوية(          )
30. أهم الأسس التي قام عليها الاتجاه الواقعي هو الأساس الموسيقي القائم على وحدة الوزن والقافية.( )
31. الوحدة الموسيقية التي تبنى عليها القصيدة في الشعر الجديد هي التفعيلة. ( )
32. تتكرر التفعيلات بنفس العدد في كل سطر شعري في شعر التفعيلة. .   (           )
33. مفهوم الشعر المرسل شعراء المدرسة الواقعية يتفق مع ما دعا إليه الديوانيون . ( )
34. خالط شعر شعراء المدرسة الواقعية شيئ من الرومانسية لتأثرهم في نشأتهم بالمذهب الرومانسي الذي كان سائدا. ( )
35. يطلق على البيت الشعري في الشعر الحر اسم السطر الشعر. (           )

    التدريب (1).في الأدب (المدرسة الواقعية) سجل في النموذج التالي:

التدريب التالي(تدريبات على الأدب : المدرسة الواقعية “التدريب الثاني ) اضغط الرابط: