128 129
اختبارات إلكترونية 1ث ترم ثاناختبارات إلكترونية قراءة حرة وقصة 1ث ترم ثاناختبارات الكترونيةاختبارات الكترونية1ثالترم الثاني1ثالصف الأول الثانويقراءة 1ث ترم ثان

سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة: الاختبار (2)

الصف الأول الثانوي

Advertisements

    سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة

الاختبار (2)

إعداد أحمد درديري

  1-       الحوت اسم يطلق على طائفة من الثدييات البحرية تلد وترضع أطفالها. ويُعد الحوت – من غير جدال- أضخم الحيوانات المعروفة على ظهر الأرض اليوم، وصراعة مع الأخطبوط العملاق كان مثار الكثير من القصص البحري المشوق عند كتاب القرون الوسطى.

   2-        وتنقسم الحيتان تبعاً لنوع الغذاء قسمين كبيرين: أحدهما يتغذى على اللحوم والأسماك، ويتميز بوجود الآسنان في فكة، والآخر يتغذى الكائنات البحرية الدقيقة التي يرشحها بمصفاة في فمه.

وثمة عدة أنواع من الحيتان، منها الحوت الأزرق، وهو أكبر الحيتان حجمًاً، ويكثر في المياه الباردة، وقد يصل طول الحيوان الواحد منه اثنين وثلاثين مترًاً، ويحتوي على مئة وأربعين برميلاً من الزيت.

ومنها الحوت الأحدب وطوله نحو ثمانية عشر متراً، ويستخرج منه نحو ستين برميلاً من الزيت. ولما كان عدده قليلاً فقد حدد صيده بثلاثة أيام فقط في السنة. وثمة أنواع من الحيتان أقل أهمية مما ذكر، منها الحوت ” السفاح ” الذي لا يتورع عن مهاجمة أي حيوان آخر في البحر لشده نهمه.

Advertisements

 3-       وتحمل أنثى الحوت جنينها في بطنها لمدة عام، والحوت حيوان معمر. قد يبلغ من العمر أرذله، خمسين سنة أو تزيد، ومن العجب أن أنثى الحوت تصل سن البلوغ في عامها الرابع. وسن اليأس وهي في عنفوان شبابها؛ فلا تستطيع الحمل مرة أخرى بعد سن العشرين.

 4-        وقد بدأ احتراف صيد الحوت في القرن الثامن أو التاسع الميلادي، وكان صيد الحوت مقتصراً في مبدأ الآمر وبلغ  أشده في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر الميلاديين.

5-        والحوت حيوان نافع، يُصنع كل جزء فيه، فهو غني بالزيت واللحم، أما أحشاؤه فتجفف وتسحق، حيث يصنع منها دقيق السمك الذي يستعمل علفاً للحيوانات والدواجن، هذا بالإضافة إلى عظمة فك الحوت التي تصنع منها أجود أنواع الأمشاط ومقابض المظلات وغيرها.

6-      وخيشة انقراض الحيتان نظمت عمليات صيدها بمعاهدات دولية تحدد مواسمها والحجم المصرح بصيده.

– تخير الإجابة الصحيحة من  بين البدائل المتاحة :

1- يفهم من الفقرة ( ا ) أن اضخم الحيوانات على ظهر الأرض هو :

ׄ الحوت                                

ׄ الأخطبوط العملاق                  

ׄ الفيل                                  

ׄ الجمل

2-  يفهم من الفقرة ( 2 ) أنه للتمييز بين ما يتغذى على اللحوم وما يتغذى على غيرها من الحيتان ينظر إلى :

ׄ حجم الحوت                                

ׄ لونه                                         

ׄ فم الحوت                                   

ׄ سن الحوت

3-  يفهم من الفقرة (2 )  أن أكبر الحيتان حجماً هو :

ׄ الحوت السفاح                             

ׄ الحوت الأحدب                             

ׄ الحوت الأزرق                             

ׄ الحوت الكبير

4-  المقصود بأرذل العمركما يفهم من الفقرة ( 3 )  هو :

Advertisements

ׄ أوله                                         

ׄ معظمه                                      

ׄ آخره                                        

ׄ نصفه

5-  علاقة قوله : ” أحدهما يتغذى على اللحوم والأسماك…” في الفقرة (2) بما قبله :

ׄ تعليل                                        

ׄ  نتيجة                                      

ׄ توضيح                                     

ׄ  تفصيل

6-  يفهم من الفقرة ( 4 ) أن احتراف صيد الحوت قد بدأ في :

ׄ العصور القديمة  

 ׄ القرن الثامن الميلادي   

 ׄ القرن الثامن أو التاسع الميلادي       

ׄ القرن التاسع الميلادي

7-  عدد أنواع الحيتان التي ذكرت في الفقرة ( 2)

ׄ 3                                           

ׄ 4                                  

ׄ 6                                           

ׄ 8

8-  عدد فوائد الحوت التي ذكرت بالنص هي :

ׄ 3                                   

ׄ 5                                            

ׄ 6                                   

ׄ 7

للدخول إلى الاختبار الإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

 

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

 

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة