الصف الثاني الثانوي

سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة: الاختبار (20)

الصف الثاني الثانوي

Advertisements

سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة

الاختبار (20)

إعداد أحمد درديري

 – شجرة الزيتون شجرة قوية ، ومعمرة ، يصل ارتفاعها من 6 إلى 11 مترا وهي شجرة مستديمة الخضرة ،أوراقها جلدية خضراء وأزهارها عنقودية وثمارها لحمية ممتلئة بمادة زيتية ولونها أخضر يتحول إلى أسود عند النضج . وتنتشر زراعة الزيتون في معظم المناطق المغربية ، حيث إن هذه الشجرة تتلاءم مع مختلف التضاريس والأحوال الجوية وهي لا تحتاج إلى عناية كبيرة ، فقد امتدت جذورها للقرون الغابرة وتستطيع العيش عشرات السنين بدون رعاية ، نظرها لتحملها قساوة الظروف البيئية ، ولها فوائد جمة حيث :الإفادة من فيئها في الصيف ويستخدم لحاؤها في التدفئة وخشبها للأثاث ، وورقها لمعالجة المغص ، ويستخدم زيتها للإنارة والتدفئة والطبخ وكمليّن للأمعاء ولمعالجة التوتر والقلق وتستخدم عصارة الورق كنكهة طبيعية تضاف للطعام .

1 – معنى كلمة ” الفيء ” في القطعة :

أ- الأغصان

ب – الأشجار

Advertisements

ج- الظل

د – الأوراق

2 – معنى ” جذورها ممتدة ” في قول الكاتب “حيث امتدت جذورها للقرون الغابرة ” أي أنها :

أ- صغيرة

ب- تحتاج إلى ماء

ج-قديمة جدا

د- معمرة مثمرة

4- علاقة قوله:”حيث إن هذه الشجرة تتلاءم مع مختلف التضاريس” بما قبله:

نتيجة

تعليل

توضيح

تفصيل

3 – عدد استخدامات زيت الزيتون في القطعة :

-1

Advertisements

-3

-5

-6

4 – طبقا لما ذكر عن استخدامات زيت الزيتون تنتمي الفقرة ل :

أ – فوائد الزيتون الاقتصادية

ب- الزراعة في المناطق الجافة

ج- طب الأعشاب

د- نباتات الظل

5 – أي الآتي صحيح طبقا للفقرة :

أ- تتأقلم شجر الزيتون مع جميع التضاريس والأجواء

ب- تنمو فقط في أجواء مناسبة .

ج- لا تتأقلم شجرة الزيتون مع جميع التضاريس

د- لا تنمو إلا في رعاية من المزارع

6 – يتضح من الفقرة أن شجرة الزيتون :

أ- لا بد أن تزرع وتنال عناية

ب- بعضها يزرع وبعضها ينمو من تلقاء نفسه

ج- كلها تنمو من تلقاء نفسها

د- لا بد من انتخاب بذورها

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

 

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

Advertisements
Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

Recent Posts

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الأموي : الاختبار (10)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الأموي الاختبار (10) سيتم إعداده قريبا

3 أسابيع ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الأموي : الاختبار (9)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الأموي الاختبار (9) سيتم إعداده قريبا

3 أسابيع ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الأموي : الاختبار (8)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الأموي الاختبار (8) سيتم إعداده قريبا

3 أسابيع ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي : الاختبار (10)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي الاختبار (10) سيتم إعداده قريبا

3 أسابيع ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي : الاختبار (9)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي الاختبار (9) سيتم إعداده قريبا

3 أسابيع ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي : الاختبار (8)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي الاختبار (8) سيتم إعداده قريبا

3 أسابيع ago