(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
اختبارات الكترونيةاختبارات إلكترونية أدب 2ث ترم ثاناختبارات إلكترونية نصوص 2ث ترم ثاناختبارات الكترونية2ث

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النصوص المتحررة :الشعر الوطني:  الاختبار (5)

الصف الثاني الثانوي

Advertisements

        سلسلة النصوص المتحررة على نص عودوا إلى مصر

الاختبار (5)

إعداد أحمد درديري

 

يقول حافظ إبراهيم:

1- كـم ذا يُـكـابِدُ عاشِقٌ وَيُلاقــــي         فـي حُـبِّ مِصرَ كَــثيرَةِ العُشّـــــاقِ

2- إِنّـي لَأَحـمِـلُ في هَواكِ صَبابَـةً         يـا مِــــصرُ قَد خَرَجَت عَنِ الأَطــواقِ

3- لَـهـفي عَلَيكِ مَتى أَراكِ طَليقَــةً        يَـحمــي كَريمَ حِماكِ شَعبٌ راقـــي

4- كَـلِـفٌ بِـمَحمودِ الخِـــــــلالِ مُتَيَّمٌ        بِـالـبَـــــذلِ بَيــــــنَ يَدَيكِ وَالإِنفــــاقِ

Advertisements

5- إِنّـي لَـتُـطرِبُني الخِـــــلالُ كَريمَةً       طَـــــرَبَ الـغَـريبِ بِأَوبَــــــةٍ وتَلاقــي

6- وَتَـهُـزُّني ذِكرى المُروءَةِ وَالنَـــدى      بَـيـنَ الـشَـــــمائِلِ هِــــزَّةَ المُشـــتاقِ

تخير الصواب من بين البدائل المتاحة:

1- مرادف كلمة” يكابد” في البيت الأول.

ׄ يتكاسل

ׄ يستمتع

ׄ يعاني

ׄ يواظب

2- مضاد كلمة ” أوبة”في البيت الخامس.

ׄ المغادرة

ׄ الرجوع

ׄ الظهور

ׄ اللقاء

3- مفرد ” كلمة االأطواق”:في البيت الثاني:

ׄ طاقة

ׄ طواق

ׄ طوق

ׄ طاق

4- نوع الصورة البيانية في قوله:” إِنّـي لَأَحـمِـلُ في هَواكِ صَبابَةً”في البيت الثاني:

ׄ استعارة تصريحية

ׄ استعارة مكنية

ׄ تشبيه

ׄ مجاز مرسل

5- نوع المحسن البديعي في البيت الأول

ׄ جناس

ׄ طباق

Advertisements

ׄ تصريع

ׄ مراعاة نظير

6- بين كلمة” كلف” و ” متيم” في البيت الرابع:

ׄ طباق

ׄ ترادف

ׄ جناس

ׄ مراعاة نظير

7- نوع التشبيه في قوله ” طرب الغريب بآوبة وتلاقي”

ׄ بليغ

ׄ مجمل

ׄ تمثيلي

ׄ ضمني

8- نوع الإنشاء في البيت الثاني:

ׄ أمر

ׄ نهي

ׄ استفهام

ׄ نداء

9- الغرض من الاستفهام في البيت الثالث:

ׄ التعجب

ׄ الاستنكار

ׄ التمني

ׄ اللسخرية

10- ” يَـحمي كَريمَ حِماكِ شَعبٌ راقـــي” أسلوب قصر بتقديم :

ׄ المبتدأ

ׄ الخبر

ׄ الفاعل

ׄ المفعول

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

 

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة