سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة: الاختبار (9)

الصف الثاني الثانوي

Advertisements

سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة

الاختبار (9)

إعداد أحمد درديري

يحكى أنه حدثت مجاعة في قرية ، فطلب الوالي من أهل القرية طلبـًا غريـبـًا في محاولة منه لمواجهة خطر القحط والجوع ، وأخبرهم بانه سيضع قِدْرًا كبيرا في وسط القرية ، وأنه على كل رجل وامرأة أن يضع في القدر كوبا من اللبن ، شريطة أن يضع كل واحد منهم الكوب دون أن يشاهده أحد .

 هرع الناس لتلبية طلب الوالي ، وتخفى كل منهم بالليل ، وسكب ما في الكوب الذي يخصه. وفي الصباح فتح الوالي القدر وماذا شاهد ؟ شاهد القدر وقد امتلأ بالماء فسأل الناس : أين اللبن ؟ ولماذا وضع كل واحد من الرعية الماء بدلا من اللبن ؟

Advertisements

 كل واحد من الرعية قال في نفسه : إن وضعي لكوب واحد من الماء لن يؤثر على كمية اللبن الكبيرة التي سيضعها أهل القرية وكل منهم اعتمد على غيره ، وكل منهم فكر بالطريقة نفسها التي فكر بها أخوه ، وظن أنه هو الوحيد الذي سكب ماء بدلا من اللبن ، ثم مرت على القرية أيام عجاف فقد عمَّ الجوع هذه القرية ، ومات الكثيرون منهم ، ولم يجدوا ما يعينهم وقت الأزمات .

  1. مرادف ( قِدرًا ) في سياقها . اختر الصواب: *
  • كمية
  • طبق
  • إناء
  • دلو
  1. مضاد كلمة ( هرع ) في سياقها. اختر الصواب: *
  • تكاسل
  • أبطأ
  • تثبيط
  • مشى
  1. تصرف أهل القرية يدل على : اختر الصواب : *
  • الذكاء لأنهم في حالة قحط.
  • توقع كل منهم ما سيفعله الآخرون من أهل القرية .
  • المكر وعدم الشعور بالانتماء للوطن .
  • التقليد الأعمى دون التفكير في النتائج .
  1. في الفقرة الأخيرة علاقة جملة (مرت على القرية أيام عجاف ) بما قبلها *
  • سبب
  • نتيجة
  • تفصيل
  • تعليل
  1. الفكرة الرئيسية للفقرة الثانية *
  • تصرف بذكاء في وقت الشدة.
  • تخاذل ونكوص عن أداء الواجب .
  • الماء أحد حلول مشكلة القحط.
  • ضعف الوالي ودهشته من تصرف أهل القرية .
  1. تصرف أهل القرية يرجع إلى أن : *
  • الوالي لم يقدم لهم القدوة .
  • لأنهم يكرهون الوالي .
  • ليس لديهم ما يجودون به .
  • أهل القرية أولو طباع سيئة ونفوس خبيثة .
  1. الدرس المستفاد من قراءة القطعة السابقة يصل *
  • ضرورة أن يعمل القادرون على النهوض بالوطن
  • ضرورة أن يهتم أفراد الوطن بأنفسهم من أجل الوطن
  • ضرورة أن يعمل الفقراء من أجل الوطن
  • ضرورة أن يعمل الجميع من أجل الوطن

للدخول إلى الاختبار الإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :هنا

Advertisements
Advertisements
Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

Recent Posts

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (21)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (21) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

3 أسابيع ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (20)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (20) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

3 أسابيع ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (19)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (19) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

3 أسابيع ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (18)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (18) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

3 أسابيع ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (17)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (17) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

3 أسابيع ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (16)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (16) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

3 أسابيع ago