سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة

الاختبار (10)

إعداد أحمد درديري

للدخول إلى الاختبار الإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

كتبت نبوية موسى في كتابها “تاريخي بقلمي”:

انتهى شقيقي من دراسته الثانوية، ودخل المدرسة الحربية الداخلية، فبعد عني، وعز عليَّ الأمر، وشعرت بالوحدة بعده، وتشوقت للقراءة حتى إذا عاد يوم الخميس من مدرسته توسلت إليه أن يعلمني مبادئ القراءة ففعل، ولم أَكَدْ أتعلم الحروف الهجائية وحركاتها حتى بدأت أعالج القراءة بنفسي، وكنت قد حفظت مع شقيقي بعض قصائد من كتاب «مجاني الأدب»، فلما عاد أخي أحد أيام الخميس رجوته أن يدلني على مكان إحدى تلك القصائد من كتاب «مجاني الأدب»، ثم أخذت أقرؤها في بحر ذلك الأسبوع، حتى إذا عاد في الأسبوع التالي أطلعته على مبلغ قراءتي لتلك القصيدة، ولما كنت قد حفظتها عن ظهر قلب قبل أن أقرأَها فقد كنت أتعلم منها القراءة، وهكذا قضيت تلك السنة الدراسية في قراءة القصائد التي سبق أن حفظتها، وكنت أعتقد أني لا أستطيع أن أقرأ غيرها.

وحدث في ذات يوم أني ذهبت لزيارة إحدى قريباتي فوجدت في منزلها كتابًا صغيرًا كتب عليه «قصة حسن الصائغ البصري»، وكم كان سروري عظيمًا عندما استطعت قراءة ذلك العنوان، وقد اكتشفت في تلك اللحظة أني أستطيع أن أقرأ الكلمات التي لم تشكَّل والتي لم أحفظها من قبل، فسررت بذلك وطلبت من قريبتي أن تعيرني ذلك الكتاب فلم تمانع، وكانت قراءة ذلك الكتاب عملي مدة الأسبوع، حتى إذا عاد أخي من مدرسته أطلعته على ما استطعت قراءته.

وأخذت من ذلك اليوم أقرأ كثيرًا من الكتب والروايات؛ فقرأت كتاب ألف ليلة وليلة جميعه، وقصة عنترة بن شداد بأكملها، كما قرأت كثيرًا من الروايات الأخرى، لا أطلب من ذلك سوى التسلية، ومع هذا كنت أصل الليل بالنهار في قراءتها، ثم ملت بعد هذا إلى الكتابة محاكيةً ما قرأته.

س١: كيف تعلمت الكاتبة القراءة من خلال معرفتها  بالحروف الأبجدية والحركات  ؟

‌أ –  عن طريق قراءة الروايات مثل ألف ليلة ولية  .                      

ب – عن طريق الكتابة محاكية ما قد قرأته.

‌ج – عن طريق قراءة الكلمات التي لم تشكل والتي لم تحفظها من قبل . 

‌د –  عن طريق قراءة  القصائد التي سبق أن حفظتها

 س٢: متى أدركت الكاتبة قدرتها على قراءة كلمات جديدة لم  يسبق أن حفظتها ؟

‌أ – عند قراءتها للقصائد الموجودة في كتاب ” مجاني الأدب” .

‌ب – عندما استطاعت قراءة عنوان كتاب “قصة حسن الصائغ البصري”   .

‌ج – عند قراءتها لقصة عنترة بن شداد وغيرها من الروايات .

‌د – عندما استطاعت الكتابة محاكاة لما قرأته.

س٣: ماذا يفهم من قول الكاتبة:” ومع هذا كنت أصل الليل بالنهار في قراءتها ” في الفقرة الثالثة؟

‌أ – القراءة وسيلة الكاتبة  لملء أوقات الفراغ   .                           ‌

ب – شغف الكاتبة بالقراءة .

‌ج – رغبة الكاتبة في التدريب على القراءة.                                 

د –  رغبة الكاتبة في محاكاة ما تقرأ  .

س4:          ما معنى كلمة « عزّ » في قول الكاتبة :” وعز عليّ الأمر” في الفقرة الأولى؟

‌أ – قل.                   ‌           

ب – ندر                             ‌

ج – ضعف.                         ‌

د – صعب.

س5: « وكم كان سروري عظيمًا…». ما علاقة الجملة السابقة بما بعدها  في الفقرة الثانية ؟

‌أ – توضيح.                        ‌

ب – تعليل.                          

ج – استدراك.                     

‌د – نتيجة.

س6: ما الأثر الذي تركته قراءات” نبوية موسى” عليها كما تفهم من النص؟

‌أ – أصبحت قادرة على قراءة الكلمات دون حفظها.  ‌           

ب – أصبحت قادرة على الكتابة متأثرة في ذلك بقراءاتها  

‌ج – وصلت ليلها بنهارها عاكفة على القراءة  .                

د – زادت موهبة الحفظ فأصبحت تحفظ كل ما تقرأ.

س7: في ضوء فهمك للنص السابق، استنتج نوعه.

أ – مقال اجتماعي.               

ب – قصة قصيرة.                       

ج – خاطرة.             

د – سيرة ذاتية.

 

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :